Les avancées des neurosciences sur la mémoire, la capacité d’attention et les émotions éclairent la pédagogie

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Concilier les neurosciences et la pédagogie, c’est la mission de la neuropédagogie qui tente d’établir une passerelle entre la recherche scientifique et le monde de l’éducation. Le professeur Olivier Jorand s’est rendu à Sion afin de sensibiliser des enseignants à cette approche. Les avancées des neurosciences sur la mémoire, la capacité d’attention et les émotions éclairent la pédagogie.

«On disait aux étudiants qu’il fallait étudier et réétudier les cours la veille. Aujourd’hui, on sait qu’il est beaucoup plus profitable de travailler ces cours le jour même du cours.»


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